El pasado 15 de abril, más de 150 estudiantes participantes en el 32 Concurso Escolar de la ONCE y su Fundación “Descubrir tu talento lo cambia todo”, que se proyecta ya hacia la conclusión de su fase nacional con el fallo de los galardones autonómicos, participaron en Madrid en un mesa redonda (retransmitida en streaming), con cuatro jóvenes profesionales de diferentes ámbitos, que han materializado la conquista del éxito a través de su propio talento y animaron a los alumnos a descubrir los suyos por encima de las circunstancias personales.

Los pasados días 21 y 22 de abril se ha celebrado en Málaga el Precongreso Mundial por los Derechos de la Infancia y la adolescencia, dirigido a casi 600 profesionales de la educación, organizaciones sociales, entidades públicas y empresas que desarrollan su labor para este segmento de la población. Las conclusiones de este encuentro se presentarán en una ponencia en el Congreso Mundial por los Derechos de la Infancia y la Adolescencia que se celebrará en Paraguay en noviembre de este año.  

Cerca de medio millar de personas participaron -el sábado 23 de abril- en el CRE de la ONCE en Alicante su jornada de convivencia de ‘Familias’, en la que -en palabras del director del centro, Germán Moya- “todos hemos aprendido de todos, y muy especialmente, de los padres con su aportación en los diferentes talleres”. Las conclusiones derivadas de los encuentros, talleres y actividades desarrolladas y los aspectos en los que han insistido las familias servirán para marcar directrices y apoyar  actuaciones que favorezcan el proceso formativo de los pequeños afiliados a la ONCE que se coordinan desde el CRE alicantino y que, en su práctica totalidad, cursan sus estudios en educación integrada en centros ordinarios.

El Consejo de Gobierno de Murcia ha aprobado un convenio entre la Consejería de Educación y Universidades y la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) para la prestación de servicios educativos al alumnado con discapacidad visual.

El objetivo es la atención de las necesidades especiales de los alumnos ciegos o deficientes visuales escolarizados en cualquiera de los niveles o etapas educativas no universitarias, que tengan un grado de visión igual o inferior a 1/10 (Escala Wecker) o una reducción del campo visual a 10 grados. También para casos en que el equipo de apoyo estime que precisan una atención escolar especializada a causa de su baja visión.

Así, se realizarán actividades para garantizar la detección y atención temprana de personas con ceguera o deficiencia visual y para mejorar la atención educativa y el éxito escolar de estos alumnos.