La ONCE realizó, el pasado 5 de septiembre, en Madrid, la entrega de los galardones de su Concurso Literario ‘Prometeo’, con el que cada año trata de impulsar la creación literaria entre niños y jóvenes, de entre 6 y 18 años, con discapacidad visual, como un apoyo más en el desarrollo de su autonomía. El Concurso contempla también premios para alumnos sin discapacidad que colaboren en la ilustración de los trabajos presentados por los compañeros con discapacidad. 

Más de medio centenar de chavales, la mayoría presentes en el acto, ha sido el número de distinguidos de ambas convocatorias.

La ONCE les presta apoyo a ellos y sus familias, en colaboración con las Administraciones

Cerca de 7.500 estudiantes ciegos o con discapacidad visual grave han iniciado estos días la ‘vuelta al cole’ repartidos por todo el territorio estatal y en todas las etapas educativas. El 99% de nuestros estudiantes se escolariza en centros de enseñanza ordinarios, siguiendo el principio de inclusión educativa, y gracias a su esfuerzo, la colaboración y el apoyo específico de los equipos de la ONCE –que  pone en marcha un sistema integral de apoyo tanto para ellos, como para sus familias-, y de las Administraciones educativas, los estudiantes consiguen ser uno más en el aula.

La Fundación ONCE presentó, el pasado 9 de septiembre, a las empresas que forman parte del Foro Inserta Responsable su programa de becas para que estudiantes con discapacidad realicen prácticas académicas externas remuneradas para mejorar su futuro profesional.

El programa, denominado ‘Becas-Prácticas Fundación ONCE - Crue Universidades Españolas’, facilitará que al menos 300 estudiantes con discapacidad, matriculados en universidades españolas asociadas a la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y centros adscritos, puedan  realizar prácticas externas. El plan supone una inversión máxima de 540.000 euros con un importe de 1.800 euros por beca (600 euros al mes). El periodo de las prácticas será de tres meses, ampliable a seis a instancias de la empresa, y podrán desarrollarse en grandes empresas, pymes, microempresas, entidades de la Economía Social y del Tercer Sector, así como otras instituciones y entidades públicas o privadas.

El objetivo del programa es complementar la formación universitaria de los estudiantes, acercarles al ámbito profesional, facilitarles una primera experiencia laboral y, al mismo tiempo, reforzar el compromiso de las empresas en la contratación de personas con discapacidad. Todo ello para avanzar en las oportunidades de empleo del colectivo y su carrera profesional en empleos técnicos y altamente cualificados.  

La jornada  del Foro Inserta Responsable -plataforma de trabajo en red e innovación social de la que forman parte más de 80 empresas y entidades líderes en su sector-fue inaugurada por la secretaria y directora general de Inserta Empleo, Virginia Carcedo, y  la Comisionada de Universidades, Juventud y Planes Especiales de Fundación ONCE, Isabel Martínez Lozano.

Con el objetivo de conocer la experiencia y las nuevas barreras a la inclusión educativa que puede suponer la implantación de la enseñanza bilingüe, La Fundación ONCE ha lanzado una sencilla y breve encuesta online, que estará disponible hasta el próximo día 16 de octubre, a la que se puede acceder mediante la aplicación accesible desarrollada por ILUNION Tecnología y Accesibilidad, http://bilinguismoydiscapacidad.consultaopinion.com/ sobre la experiencia en la Educación Primaria, donde se ha implantado en mayor grado la enseñanza bilingüe. Se invita a participar a familiares de alumnos con necesidades especiales de atención en Educación Primaria.

La Universidad de Navarra celebró, del 3 al 10 de septiembre, su quinta edición del proyecto 'Campus inclusivos, Campus sin Límites', puesto en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y el Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

La iniciativa, que se desarrolla en un total de nueve universidades de seis comunidades autónomas (Andalucía, Castilla y León, Galicia, Madrid, Murcia y Navarra), tiene el objetivo fundamental de contribuir a reducir el abandono escolar temprano de los estudiantes con discapacidad, incentivando que los jóvenes con discapacidad de segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y ciclos formativos continúen su formación hacia la Universidad, a fin de facilitar su acceso a un empleo de calidad en el futuro.