Dependencias de ELECCIÓN DEL CÓDIGO DE LECTOESCRITURA

Dependencias

• EDUCACIÓN INCLUSIVA
  • APOYO A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
    • ÁREAS DE INTERVENCIÓN
      • ATENCIÓN TEMPRANA
        • EVALUACIÓN DEL NIÑO
          • ESCALAS DE DESARROLLO
          • PRUEBAS ESTANDARIZADAS ESPECÍFICAS
        • PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA
      • AUTONOMÍA PERSONAL
        • HABILIDADES DE LA VIDA DIARIA (NIÑOS)
        • HABILITACIÓN
        • ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD (NIÑOS)
      • COMPETENCIA SOCIAL
        • AJUSTE A LA DISCAPACIDAD VISUAL
        • ASERTIVIDAD
        • AUTOCONCEPTO
        • AUTOESTIMA
        • ESTEREOTIPIAS
        • ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO
        • HABILIDADES SOCIALES
      • CURRÍCULO ESCOLAR
        • ÁREAS CURRICULARES DE ESPECIAL DIFICULTAD
        • DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DE LOS DEPORTES ESPECÍFICOS
        • DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
        • DIDÁCTICA DE LAS ARTES PLÁSTICAS
        • DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
        • DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
        • DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICA PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL
        • DIDÁCTICA DEL DIBUJO Y REPRESENTACIONES GRÁFICAS
        • EDUCACIÓN SEXUAL
      • DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL
        • DESARROLLO COGNITIVO
          • PERMANENCIA DEL OBJETO
        • DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
          • ECOLALIA
          • VERBALISMO
        • DESARROLLO EMOCIONAL Y AFECTIVO DEL NIÑO CON CEGUERA
          • APEGO
          • DIFERENCIACIÓN
          • EJERCITACIÓN LOCOMOTRIZ
          • INDIVIDUACIÓN
          • REACERCAMIENTO
          • SIMBIOSIS
        • DESARROLLO PSICOMOTOR
          • ESQUEMA CORPORAL
          • MOTRICIDAD FINA
          • MOTRICIDAD GRUESA
          • PINZA DE 2 Y 3 DEDOS
        • DESARROLLO SENSORIAL Y PERCEPTIVO
          • PERCEPCIÓN AUDITIVA
          • PERCEPCIÓN CINESTÉSICA Y TÁCTIL
          • PERCEPCIÓN GUSTATIVA
          • PERCEPCIÓN HÁPTICA
          • PERCEPCIÓN OLFATIVA
          • PERCEPCIÓN VISUAL
        • DESARROLLO SOCIAL
      • ESTIMULACIÓN VISUAL
        • PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN VISUAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL
      • INTERVENCIÓN FAMILIAR
      • OCIO Y TIEMPO LIBRE
        • JUEGO EN LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL
          • INTEGRACIÓN EN LOS RECREOS ESCOLARES
          • JUEGO SIMBÓLICO
      • TÉCNICAS INSTRUMENTALES BÁSICAS
        • CÁLCULO
        • HABILIDADES PREVIAS
        • LECTOESCRITURA
          • COMPRENSIÓN LECTORA
          • EFICIENCIA LECTORA
          • ELECCIÓN DEL CÓDIGO DE LECTOESCRITURA
          • ESCRITURA EN BRAILLE
          • ESCRITURA EN TINTA / CARACTERES VISUALES
          • LECTURA EN AUDIO
          • LECTURA EN BRAILLE
          • LECTURA EN TINTA/CARACTERES VISUALES
          • VELOCIDAD LECTORA
    • CENTROS DE RECURSOS EDUCATIVOS
      • ESCOLARIZACIÓN COMBINADA
      • ESCOLARIZACIÓN TRANSITORIA
      • SERVICIOS DE LOS CENTROS DE RECURSOS EDUCATIVOS
    • EQUIPOS ESPECÍFICOS DE ATENCIÓN EDUCATIVA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL
      • ADAPTACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO
      • ADAPTACIÓN DEL PUESTO DE ESTUDIO
      • ADAPTACIONES CURRICULARES
        • ADAPTACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS
        • ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS
        • ADAPTACIONES DE ACCESO AL CURRÍCULO
      • COMPETENCIAS BÁSICAS ESPECÍFICAS
      • PLAN INDIVIDUALIZADO DE ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNO (PIAE)
    • MULTIDISCAPACIDAD